Cuestionario

1.- ¿Cuáles son los empleos de la sociedad del conocimiento?

Empleos que se desarrollan alrededor de la producción, transmisión y aplicación del conocimiento: son empleos que obtenidos por quienes adquieren, manipulan, organizan, regulan y comunican el conocimiento.

2.- Cuáles son las tres competencias diferentes según la propuesta de Reich?

Las competencias para resolver los problemas

Las capacidades necesarias para ayudar a los clientes comprender cuáles son sus necesidades y como se pueden satisfacer con productos personalizados

Las capacidades para hacer que trabajen de manera conjunta quienes resuelven e identifiquen los problemas.

3.- De acuerdo a Castells, ¿cuáles son los empleos de la economía del conocimiento?

La microelectrónica de la informática, de las telecomunicaciones, difusión y optoelectrónico; y la ingieneria y su serie creciente de desarrollos y de aplicaciones.

4.- ¿Qué se entiende por polarización de las calificaciones en la economía del conocimiento?

Es el proceso tecnológico en particular que ejerce un efecto globla de descalificación, ciertamente, el progreso tecnológico puede tener el efecto de crear empleos altamente especializados.

5.- ¿Cuáles son los tres papeles del estado en la economía del conocimiento?

a) El estado ejerce otro papel en materia de promoción de las condiciones favorables para la economía del conocimiento.

b) El estado es promotor y el que proporciona los servicios de educación, salud y otros servicios, que involucran una importante proporción de los trabajadores de la economía del conocimiento.

6.- ¿Por qué se debe visualizar en las organizaciones de las organizaciones de la sociedad del conocimiento el desarrollo del trabajo cooperativo y suscitar el sentimiento de seguridad en los trabajadores?

Porque se debe evitar que adopten una actitud individualista hacia el aprendizaje y que otorguen mínima prioridad a los aspectos colectivos del desarrollo común de los conocimientos, esto es importante ya que es la interacción regular entre los trabajadores, como entre los equipos auto administrados, lo que permite el incremento de la creatividad.

7.- ¿Por qué en la sociedad del conocimiento se debe pensar más en la carrera que en el puesto de la empresa?

La mayor parte de los sectores o de las profesiones que se encuentran en el corazón de la economía del conocimiento adoptan un funcionamiento por proyecto. Las relaciones de empleo se basan en la duración de proyectos limitados y en la movilidad para el desarrollo de la carrera individual. Las carreras están cada vez más fragmentadas, lo que introduce diferentes ampliaciones en cuanto a la movilidad la carrera individual, las metáforas de los portafolios de competencias, de esta libertad de los trabajadores en el mercado laboral.

8.- ¿Cuál es el porcentaje de mujeres trabajadoras de medio tiempo en Canadá y esto a que obedece?

Las mujeres representan en Canadá 70% de la mano de obra en los trabajos de medio tiempo durante los últimos 25 años. En el 2000, 28% de las mujeres se encontraban en trabajos de medio tiempo en comparación con 10% de los hombres

9.- ¿Cuáles son las orientaciones de Betcherman, et al (1998:8) de formación para la nueva economía y para las competencias necesarias de los trabajadores?

La mejora de las competencias, la evolución de los modos de participación, los nuevos contratos de empleo para crear las organizaciones inteligentes. La importancia de reforzar, de actuar, de percibir la formación como una inversión de repensar la organización laboral y la concepción de tareas reinventar las reglas de la formación.

10.- ¿Cuáles son las 4 aptitudes elementales de aprendizaje de los trabajadores?

a) La abstracción

b) El pensamiento en términos de sistema

c) La experimentación

d) trabajar en equipo la interacción social